Все мы дети одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда...Есть твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету."

Антуан де Сент-Экзюпери 

(французский писатель, поэт)

Тема учебного проекта 

"Экологические проблемы железных дорог и пути их решения"

Класс (группа)

Студенты 2 курса групп:

2.13   08.02.10  "Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство"

2.19   23.02.01  "Организация перевозок и управления на транспорте (по видам)  (на железнодорожном транспорте)"

2.18   23.01.09  "Машинист локомотива"

Предмет

Обществознание,   экология,  безопасность  жизнедеятельности (БЖД), экологические основы природопользования.

Сроки проведения проекта

1-й этап проекта:   11 сентября 2017 года - 23 сентября  2017  года.

2-й этап проекта:   24 сентября 2017 года - 15 октября  2017 года.

3-й этап проекта:   16 октября 2017 года -   27 октября  2017 года.

Краткая аннотация проекта

Транспорт один из важнейших компонентов общественного и экономического развития, поглощающий значительное количество ресурсов и оказывающий серьезное влияние на окружающую среду. Услуги транспорта играют важную роль в экономике и повседневной жизни людей.  Влияние железнодорожного транспорта на экологическую обстановку весьма ощутимо. Оно проявляется прежде загрязнением воздушной среды, водной и земель при строительстве и эксплуатации железных дорог. В наше время, воздействие железнодорожного  транспорта, на окружающую среду -  насущная и актуальная проблема современного общества. Последствия этого воздействия сказываются не только на нашем поколении, но и могут сказаться и на будущем поколении, если мы не примем серьёзные меры по снижению и даже устранению последствий воздействия. 

Участникам проекта предстоит разобраться в причинах возникновения проблемы загрязнения окружающей среды железнодорожным транспортом и найти способы   разрешения   в рамках своей будущей профессии.

Цель проекта

Формирование личности, которая способна сознательно, творчески, активно влиять на окружающий мир, понимать и решать проблемы загрязнения окружающей среды в   своей профессиональной деятельности.

Задачи проекта

Формировать умения выделять проблему, планировать свою деятельность,  ставить вопросы, работать с информацией, грамотно отстаивать свою точку зрения.

Развивать навыки творческой коллективной работы.

Воспитывать чувство гражданской ответственности за судьбу человечества, экологическую культуру и экологическое сознание студентов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

• Каковы пути и средства разрешения  проблемы загрязнения окружающей среды железнодорожным транспортом?

Проблемные вопросы

• Почему в современном обществе всё больше появляется экологических  проблем?

• Возможно ли решение  проблемы загрязнение окружающей среды железнодорожным транспортом?

Учебные вопросы ​

• Каковы особенности проблемы загрязнения окружающей среды?

• Каковы особенности проблемы загрязнения окружающей среды  железнодорожным транспортом?

• Каковы причины появления  проблемы загрязнения окружающей среды железнодорожным транспортом?

• Как проявляется проблема загрязнения окружающей среды железнодорожным транспортом?

• Каким образом отражается проблема  на жизни современного мирового сообщества, в том числе России?

• Как решить  проблему загрязнения окружающей среды железнодорожным транспортом     в рамках вашей будущей профессии? 

После завершения проекта студенты  приобретут следующие умения

​Личностные

• Получат навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками, мастерами, учителями, родителями    в учебной, творческой, проектной и других видах деятельности.

• Оценивать     личную  готовность к профессиональной деятельности, к  активному и созидательному участию в будущем в общественной и государственной жизни.

• Формирование  экологического мышления,  понимание влияние социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды.

• Воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.

Метапредметные​

• Самостоятельно ставить учебные и познавательные цели и планировать пути их достижения.

• Аргументированно защищать  свою позицию, оппонировать  иному мнению через участие в дискуссиях.

• Использовать средства ИКТ  в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач.

Предметные​

• Знание ряда ключевых понятий, умения объяснять их с позиций явления социальной действительности.

• Формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемам.

• Представление об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире.

• Владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений.